Enseigner l’histoire dans une liaison école-collège Mars 2013

Lundi 25 février 2013, par Inspection des écoles françaises // Histoire

 Les programmes du primaire et secondaire recensent beaucoup de périodes historiques identiques. Alors, comment et quoi enseigner ? Comment construire un enseignement raisonnable et cohérent de l’école au collège. L’objectif de cet article est de vous proposer l’ensemble des ressources et compte rendu qui ont animé, et continuent d’animer, les enseignants de ce stage. Retrouvez, les 5 étapes de ce stage ainsi qu’une frise chronologique :

- Contextualiser au sein de la zone Mada/Comores

- Partager une matrice avec des points forts communs pour mieux assurer la progressivité des apprentissages.

- Mieux connaître les représentations des élèves pour mieux enseigner l’histoire.

Connaître les compétences du socle pour les paliers 2 et 3 dans le repérage du temps mais aussi la maîtrise de la langue.

- Se repérer et utiliser des repères chronologiques communs avec la mise en oeuvre d’une frise bi-culturelle. Retrouvez également une frise en pièce jointe.