Prendre en charge la diversité des élèves

Mercredi 20 janvier 2016, par Inspection des écoles françaises // Différenciation

Deux stages sur la « prise en charge de la diversité des élèves » ont eu lieu cette année à Maurice et à Madagascar. Ils ont permis de proposer une réflexion sur l’accueil de l’élève à l’école, sur l’importance du regard porté sur celui-ci et sa famille, sur l’impact de sa valorisation par la réussite et par l’évaluation positive et différenciée.
La diversification des postures et des démarches, des modalités d’organisation de la classe, la mise en œuvre de différentes variables de la différenciation, l’importance de tisser des liens explicites entre les apprentissages, la co-éducation avec les parents, l’apport des recherches sur les formes de l’intelligence, l’impact de l’affectif et de la confiance sont autant d’éléments qui permettent de mieux traiter la diversité des élèves.
La difficulté ou la facilité éprouvées par certains élèves nécessitent de mettre en place des dispositifs gradués qui vont de la différenciation, au PPRE, PAI, PAP, PPS si cela s’avère nécessaire.
L’équipe éducative permet de faire des propositions discutées collectivement et de donner un maximum de chances pour traiter efficacement et au plus tôt les difficultés des élèves. Les parents et les enfants sont des partenaires incontournables, une bonne communication et des relations de confiance sont primordiales pour faire progresser les élèves.

Des ressources sont disponibles sur le mur du stage